中考语文资源：中考语文文言文阅读专题复习试题及参考答案

　　中考文言文阅读

　　一、秦临周而求九鼎①

　　秦临②周而求九鼎，周君患之。颜率曰:“大王勿忧，臣请东借救于齐。”颜率至齐，谓齐王曰:“夫秦之为无道也③，欲兴兵临周而求九鼎。周之君臣，内自尽计，与秦，不若归之大国。夫存危国，美名也;得九鼎，厚宝也。愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思将以救周，而秦兵罢。

　　(选自《战国策•东周一》)

　　【注释】

　　①九鼎:传说为大禹所铸，世代以为传国之宝。②临:出兵进逼。③秦之为无道也:秦国的做法不符合正道。

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)患( )(2)于( )

　　(3)与( )(4)不若( )

　　(5)存( )(6)图( )

　　(7)罢( )

　　2.颜率是用什么理由打动了齐王，使齐王出兵援周的?

　　二、秦攻宜阳①

　　秦攻宜阳，周君谓赵累曰:“子以为何如?”对曰:“宜阳必拔也。”君曰:“宜阳城方八里，材士十万，粟支数年，公仲②之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之③，秦必无功。”对曰:“甘茂，羁旅④也，攻宜阳而有功，则周公旦⑤也;无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。臣故曰拔。”

　　(选自《战国策•东周》)

　　【注释】

　　①宜阳:韩国的一个都城。②公仲:韩国相。③临山:依山扎寨。④羁旅:寄居秦国。⑤周公旦:西周政治家。周公姓姬，名旦。周武王之弟，亦称叔旦。周文王的第四子，周武王的同母弟。因采邑在周，称为周公。

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)以为( )??(2)拔( )??

　　(3)方( ) (4)支( )??

　　(5)无功( )??(6)而( )??

　　(7)义( )

　　2.下列句中加点的字与文中“秦王耻之”的“耻”用法相同是( )。

　　A.吾妻之美我者

　　B.大王必欲急臣

　　C.直可惊天地泣鬼神

　　D.山光悦鸟性，潭影空人心

　　3.为什么赵累认为秦军一定能攻下宜阳?

　　三、鲁人徙越

　　鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也，而越人跣行;缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎?”

　　(选自《韩非子•说林上》)

　　【注释】

　　①屦:古时用麻葛等织成的草鞋。②缟(gǎo):古代的一种白绢。

　　【练习】

　　1.解释文中加点的字:

　　(1)身( )(2)善( )

　　(3)或( )(4)穷( )

　　(5)其( )

　　2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　3.这则短文说明一个什么道理?

　　四、燕王学道

　　客有教燕王为不死之道者?王使人学之，所使学者未及学而客死。王大怒，诛之。王不知客之欺己，而诛学者之晚也。

　　夫信不然之物而诛无罪之臣，不察之患也。且人所急无如其身，不能自使其无死，安能使王长生哉?

　　(选自《韩非子•外储说左上》)

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)道( ) (2)之( )

　　(3)未及( )(4)之( )

　　(5)然( ) (6)察( )

　　2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　五、曾子①辞邑

　　曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑②焉。曰:“请以此修③衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰:“先生非求于人，人则献之，奚为不受?”曾子曰:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎?”终不受。孔子闻之，曰:“参之言足以全其节也。”

　　(选自《说苑•曾子立节》)

　　【注释】

　　①曾子，即曾参。②邑，城镇。致邑，封赠一座城镇。古代诸侯封给卿大夫的土地，称作采邑。③修，修饰。

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)衣( )?(2)以( )??

　　(3)奚( )??(4)骄( )??

　　(5)纵( )??

　　2.与“不我骄也”句式不同的一项是( )。

　　A.时人莫之许也

　　B.宋何罪之有

　　C.沛公安在

　　D.石之铿然有声者，所在皆是也

　　3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　六、秦假道于周以伐韩

　　秦假道于周以伐韩，周恐假之而恶于韩，不假而恶于秦。史黡谓周君曰:“君何不令人谓韩公叔曰:‘秦敢绝塞而伐韩者，信东周也。公何不与周地，发重使使之楚，秦必疑，不信周，是韩不伐也。’又谓秦王曰:‘韩强与周地，将以疑周于秦，寡人不敢弗受。’秦必无辞而令周弗受，是得地于韩而听于秦也。”

　　(选自《战国策•东周》)

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)假( ) ? (2)恶( ) ??

　　(3)重使( ) ??(4)使( ) ??

　　(5)是( ) ??

　　2.下列各句与文中的“是韩不伐也”句式不同是( )。

　　A.信而见疑，忠而被谤

　　B.而君幸于赵王

　　C.屈平既黜

　　D.刘备天下枭雄

　　3.史黡给周君出了什么主意来解决这个两难的问题?

　　七、贯高保王

　　汉九年，贯高怨家知其谋，乃上变告之。于是上皆并逮捕赵王、贯高等。十余人皆争自刭，贯高独怒骂曰:“谁令公为之?今王实无谋，而并捕王;公等皆死，谁白王不反者!”乃车胶致①，与王诣长安。治张敖之罪。上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。贯高与客孟舒等十余人，皆自髡钳②，为王家奴，从来。贯高至，对狱③，曰:“独吾属为之，王实不知。”吏治榜笞数千④，剌剟⑤，身无可击者，终不复言。吕后数言张王以鲁元公主故，不宜有此。上怒曰:“使张敖据天下，岂少而女乎!”不听。廷尉以贯高事辞闻，上曰:“壮士!谁知者，以私问之。”中大夫泄公曰:“臣之邑子⑥，素知之。此固赵国立名义不侵为然诺者也⑦。”上使泄公持节问之箯舆前⑧。仰视曰:“泄公邪?”泄公劳苦如生平欢，与语，问张王果有计谋不。高曰:“人情宁不各爱其父母妻子乎?今吾三族皆以论死⑨，岂以王易吾亲哉!顾为王实不反，独吾等为之。”具道本指所以为者王不知状⑩。于是泄公入，具以报，上乃赦赵王。

　　(选自《史记•张耳陈余列传第二十九》)

　　【注释】

　　①车胶致:乘坐密闭的囚车。②髡(kūn)钳:把头发剃光，用铁圈锁住脖子。③对狱:回答审问。④榜笞:捶击，鞭打。⑤剌?(duō)用烧红的铁条刺。⑥邑子:同乡人。⑦不侵:不受侵辱。然诺:答应，允诺。⑧节:符节，凭证。箯(biān)舆:竹编的舆床，类现在竹床。⑨三族:说法不一。一说父昆弟，已昆弟，子昆弟;一说父、子、孙。此处指父母、兄弟、妻子。论:依法判处。以:通“已”，已经。⑩本指:原意。指，通“旨”。状:情况。

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)刭( ) (2)白( ) 

　　(3)诣( ) (4)族( ) 

　　2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　3.对于贯高的“忠”，你怎样理解?

　　八、赵高当权

　　李斯已死，二世拜赵高为中丞相，事无大小辄决于高。高自知权重，乃献鹿，谓之马。二世问左右:“此乃鹿也?”左右皆曰:“马也。”二世惊，自以为惑①，乃召太卜，令卦之。太卜曰:“陛下春秋郊祀，奉宗庙鬼神，斋戒不明②，故至于此。可依盛德而明斋戒。”于是乃入上林斋戒。日游弋猎③，有行人入上林中，二世自射杀之。赵高教其女婿咸阳令阎乐劾不知何人贼杀人移上林，高乃谏二世曰:“天子无故贼杀不辜人④，此上帝之禁也，鬼神不享⑤，天且降殃，当远避宫以禳之⑥。”二世乃出居望夷之宫。

　　留三日，赵高诈诏卫士，令士皆素服持兵内乡，入告二世曰:“山东群盗兵大至!”二世上观而见之，恐惧，高即因劫令自杀，引玺而佩之，左右百官莫从，上殿，殿欲坏者三。高自知天弗与，群臣弗许，乃召始皇弟⑦，授之玺。

　　子婴即位，患之，乃称疾不听事，与宦者韩谈及其子谋杀高。高上谒，请病⑧，因召入，令韩谈刺杀之，夷其三族。

　　子婴立三月，沛公兵从武关入，至咸阳，群臣百官皆畔，不適。子婴与妻子自系其颈以组，降轵道旁。沛公因以属吏。项王至而斩之，遂以亡天下。

　　(选自《史记•李斯列传》)

　　【注释】

　　①惑:受盅惑而迷乱。②斋戒不明:指在斋戒时不够虔诚。③弋猎:射猎。④不辜人:无罪之人。⑤不享:不享用祭祀品，即不接受祭祀。⑥禳:祈祷以消除灾祸。⑦《秦始皇本纪》谓“立二世之兄子公子婴为秦王”。⑧请病:询问病情。

　　【练习】

　　1.解释文中加点的词语:

　　(1)且( ) (2)乡( ) 

　　(3)因( ) (4)患( ) 

　　(5)畔( ) (6)适( ) 

　　2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

　　3.选文第一段是哪个成语的来源?这个成语的含义是什么?

　　【参考答案】

　　一、1.(1)为……忧虑不安(2)向(3)给(4)比不上(5)使……保存、保全(6)考虑(7)撤退2.如果齐王肯派兵援周，就既保存危国拥有美名，又获得九鼎占有实惠。

　　二、1.(1)认为(2)被攻下(3)方圆(4)支用(5)没有功劳，即不会成功⑹如果⑺通“议”，意见2.A(意动用法，其余选项均为使动用法)3.因为甘茂是寄居秦国的客将，如果攻打宜阳有功，就成了秦国的周公旦;如果不成功，就将在秦国被革除官职。而如宜阳攻不下来，秦王会以此为耻。因此无论是甘茂还是秦王，都会尽最大可能攻下宜阳以保全或证明自己，所以他认为宜阳一定能攻下来。

　　三、1.(1)自己(2)擅长(3)有人(4)穷困(5)怎么2.草鞋是为了用来穿的，可越国人光着脚走路;白绢是为了用来束发的，可越国人披着头发(不束)。3.说明:无论做什么事情，都必须先做调查研究，从实际出发，千万不可以凭主观臆断，心血来潮，莽撞行事。

　　四、1.(1)方法(2)指代不死的方法(3)没来得及(4)所派去学习的人(5)对的、正确的⑹考察2.况且人最重视着急的莫过于自己，(那个门客)不能使自己免于死亡，哪里能够使燕王长生呢?

　　五、1.(1)穿(2)用(3)何，为什么(4)以骄横的态度待人(5)纵然、即使2.D(D为定语后置句，其他三项与例句都是宾语前置句。)3.(1)使者回去又前来，曾子又不接受。(2)孔子听说了这件事，说:“曾参的话足够用来保全他的气节。”

　　六、1.(1)借(2)得罪(3)以重臣或公子作使者(4)出使，到……去(5)这样，如此2.D(D为判断句，例句与其他三个选项都是被动句。)3.建议周君派人对韩相国公仲说:“秦国敢于借道东周以攻打韩国，是因为相信东周。您为何不给东周以土地，派特使去楚国?这样，秦国一定怀疑楚国，不相信东周。如此，韩国就不会受到秦国攻打。”再对秦王说:“韩国硬要把地送给我们，想使秦国怀疑东周，我们不敢不接受韩国的赠地。”秦王一定无法找到借口，不让东周接受韩国的赠地。这样，东周既可以从韩国得到土地，又顺从了秦国。

　　七、1.(1)用刀割脖子(2)辩白，洗刷(3)往，到(4)灭族2.(1)高祖诏令赵王的群臣与宾客有敢随从赵王上京的，要诛灭全族。(2)人之常情，难道不爱自己的父母和妻子儿女吗?现在我的三族都将被判处死刑，难道我会为了张王而交换牺牲自己的亲人吗?3.从“应当尽忠”或“尽忠应当看清明主”等角度阐述都可以。

　　八、1.(1)将(2)通“向”，面向(3)趁机(4)以……为患(5)通“叛”，背叛⑹通“敌”，进行抵抗2.(1)自己拿过皇帝的玉玺就佩带起来，左右百官都不听从他;赵高上殿去，殿堂好多次像要坍塌一样。(2)子婴和妻子儿女用丝带系在自己的脖子上，到车道旁边去投降，沛公便把他们交给了有关的官吏。

　　3、指鹿为马。比喻有意颠倒黑白，混淆是非