高考语文古文虚词选择题解答必知三招式|语文综合知识

高考语文古文虚词选择题解答必知三招式 

要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点：

一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。

二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。

三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。

我们试以上海近年来的试题为例，给同学们作些具体的示范，希望能对广大高中生尤其是高考生有所帮助。

先看2007年秋考第19题：下列句子中‘以’的意义和用法相同的两项是（ ）

A作《师说》以贻之

B并、冀之士皆以是异统

C欲以立身扬名耳

D欲卜居清旷以乐其志

第一步，审题。题目要求是判定“意义和用法相同的两项”，所以必须从“意义”和“用法”两方面分析，不可偏废。虚词用法相同，有时意义却不相同，比如“以”作介词用时，有“凭”、“拿”、“把”、“用”等不同意义，我们必须依据句子来辨析清楚。

第二步，调动积累。“以”常作介词来用，有“把、拿、用”，“依据、凭、靠”，“由于”等意思；“以”也常作连词，可以表并列（有时同“而”）、表因果（因为）、表承接（就）、表修饰、表目的（用来）等。“以”有时作动词，是“认为”的意思。

第三步，具体分析。A句，“作师说”的目的是“贻之”，所以，这个“以”是连词，意为“用来”。 B句中的“是”（此）是“并、冀之士”“异统”的原因，所以这个“以”也是连词，但意思却是“因为”（有人把这个“以”看作表原因的介词“由于”也无不可）。 C句“欲以（之）立身扬名耳”中省略的“之”，是“立身扬名”的条件或凭借，所以是介词“靠、凭”的意思。D句中“卜居清旷”的目的是“乐其志”，所以这个“以”是连词“用来”。由此判定A和D意义和用法相同

再看2008年秋考第18题：下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A项城为叛军困

B县令李侃，不知所为

C吾从板外相为应答

D为君翻作《琵琶行》

第一步，审题。此题只考虑用法，不涉及意义。

第二步，调动积累。“为”常用作介词，可以表对象，有“向”、“对”、“替”、“给”等意义；可以表原因，是“因为”的意思；可以表目的，是“为了”的意思。也常作动词，有“是”、“做”、“任”等意思。有时还作名词用，是“行为”的意思。如果“为”在疑问句末，就是疑问词，如“何辞为？”

第三步，具体分析。依据古代汉语知识，可知直接跟在“所”后面的词，不是动词就是介词，例如“所作所为”、“所以”。由此可以判定B句中的“为”是动词。A、C、D句中的“为”都与行为动作的对象有关，所以都是介词。因此，选定B.

三看2008年春考第19题：下列加点词用法相同的两项是（ ）（ ）

A鲧窃帝之壤

B岂帝之所爱耶

C余恐学者之至于斯

D而唯异书之信

此题也只要考虑用法，而不论其意义，所以只要作出准确的语法分析，就可以顺利解决了。A，“鲧窃帝之壤”中“窃”的宾语是“壤”，而这个“壤”是“帝之壤”。所以“帝之壤”是个偏正短语，“之”是结构。B项“岂帝之所爱耶”中，“帝”为名词，“所爱”是动词，构成主谓短语，所以这个“之”处在主谓之间（这是按标准答案分析的，对此项有不同看法，这里就不讨论了）。 C项“学者之至于斯 ”是“恐”宾语，而这个宾语也是一个主谓短语，所以这个“之”也是处在主谓之间的。而D项的“唯……之……”（“唯……是……”如“惟利是图”）是古文宾语前置的标志，所以这个“之”是表示宾语前置的结构助词。这样，我们就准确地选出了B、C.

如果我们能够如此分析，那么就可以轻而易举地解决2009年秋考的第19题，选定C项，因为两句中的“为”都表判断，都是“是”的意思。